幼儿园大班主题活动点点和多咪的信

亚美优恵永远多一点

2018-10-17

幼儿园大班主题活动:点点和多咪的信  本活动先来引出图画书中两个好朋友的信,然后逐步增强对书面符号、文字的解读能力,帮助幼儿初步了解书信的格式,激发幼儿前书写的兴趣。

最后,班级邮箱,让写信成为孩子们日常交往的一种方式,使教育来源于生活,又回归生活。

活动一:点点和多咪的信(一)目标:1.初步了……  本活动先来引出图画书中两个好朋友的信,然后逐步增强对书面符号、文字的解读能力,帮助幼儿初步了解书信的格式,激发幼儿前书写的兴趣。

最后,“班级邮箱”,让写信成为孩子们日常交往的一种方式,使教育来源于生活,又回归生活。

  活动一:点点和多咪的信(一)目标:  1.初步了解信的格式,理解图画书信件里的图画与符号的含义。

  2.对读信产生兴趣,乐意与同伴交流信件内容。   准备:  1.教学大书、自制信封、背景音乐。

  2.图画书PPT(演示文稿)。   过程:  一、谈话导入活动1.提问:你收到过信吗收到过什么信(幼儿自由交流。 )2.小结:信是人们常用的一种通讯方式,用以传递信息、表达情感,就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。

  二、阅读图画书第一部分1.认识故事主人公点点和多咪。   2.播放PPT,师幼共同阅读。

  (1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。

  (2)提问:点点和多咪是好朋友,他们互相想念,怎么办有什么好办法吗(打电话、用手机发信息、写信……)3.师幼共同解读信件内容。   (1)用PPT展示自制信封,提问:这是谁寄来的信你从哪里看出来的(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思,知道寄信人和收信人是不同的。 )(2)他们在信里说了些什么你能看懂他们的信吗  (3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。   4.完整读信,初步了解信的基本格式。   (1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。 (提醒幼儿从收信人开始读到落款处。 )(2)小结:写信要按格式才能清楚有序,也才能让别人看懂。   三、完整阅读第一段故事1.播放PPT,师幼共同边看边讲述故事。   2.小结:点点和多咪想到了写信这个好办法,他们用图画、符号表达自己的想法,他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。   活动二:点点和多咪的信(二)目标:  1.观察画面,理解信件中图画、符号所表达的含义。   2.感受故事主人公相互关爱的美好情感。

  准备:图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。

  过程:  一、回忆故事,产生读信的兴趣1.提问:前几天我们认识了两个好朋友。

可爱的斑点狗叫什么(点点)漂亮的猫咪叫什么(多咪)故事里说了些什么我们一起来讲讲吧!  2.播放PPT,师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。   二、分组阅读回信,互动交流1.日子一天天过去了,两个好朋友又想念对方了,于是他们继续写信。 你们猜猜,信箱里会有谁寄来的信呢  2.教师打开自制邮箱,出示两封回信,并贴在两块白板上。

  提问:这回两个好朋友又会在信里说些什么呢你们一起试着读读看。

  3.幼儿自由结伴读信,在看不懂的地方贴上小问号图卡。   4.幼儿交流分享。   (1)针对第二封信提问:这封信是谁写给谁的说了什么  (2)针对第三封信提问:多咪收到这封信,她是怎么想的和你们想的一样吗  (3)提问:这两封信一样吗为什么这一封一看就懂,而另一封多咪看了产生误会了呢  5.小结:写信和画画不一样。

有时侯画画不一定能讲清楚事情,所以可以同时用符号、图画、文字来表达,或用多幅有顺序的画来表达。 只有写清楚时间、地点、要干什么事,别人才看得懂。   三、完整欣赏故事1.播放PPT,师幼共同观看。   2.提问:你觉得点点和多咪用写信的方式好吗为什么你想给谁写信吗  3.小结:写信真是个好方法,下次我们也来试试给好朋友写封信,告诉他你想说的话,好吗  活动三:给朋友写信目标:  1.产生写信的兴趣,尝试给朋友写信。

  2.体验给朋友写信的乐趣。

  准备:信纸、信封人手一份,自制邮筒一个,背景音乐,实物投影仪。

  过程:  一、说说想写的信1.师幼共同回忆故事:点点和多咪写了几封信,分别说了什么  2.你想给谁写信想对好朋友说些什么呢  3.幼儿互动讨论。   4.请1~2名幼儿口述信的内容。

  二、谈谈信怎么写1.提问:写信时要注意些什么  2.幼儿自由讲述,教师用自编儿歌小结:收信人姓名写上面,点好冒号把话讲,寄信人姓名写下面,时间地点干什么,写满一行换一行。   三、试试独立写信1.播放背景音乐,幼儿尝试写信。   2.教师巡回指导,鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容,并注意信的格式。   3.幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。

  四、读读朋友的信1.打开自制邮箱。 哇!里面好多信!会有谁的信呢谁会写信给你呢我们一起来看看吧!。